ليس للعلاج باللعب حد عمري محدد ويمكن لأشخاص مختلفين من مختلف الأعمار استخدام طريقة العلاج هذه؛ لكن الاستخدام الأكثر فعالية وفعالية للعلاج باللعب يكون عند الأطفال من عمر 3 إلى 12 عامًا. فيما يلي الاضطرابات التي يمكن علاجها بالعلاج باللعب.
🔹 الأطفال الذين يواجهون أمراضًا مزمنة أو رعاية تلطيفية يتعرضون للإهمال أو سوء المعاملة.
🔹 الأطفال الذين يعانون من اضطرابات التعلم أو ويلاحظ تأخرًا في عملية النمو لديهم.
🔸 الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية في المدرسة أو المنزل.
p>
🔹 يمكن استخدام العلاج باللعب لعلاج العدوانية والعنف. الأطفال الغاضبون.
🔸 الأطفال الذين لديهم مشاكل وخلافات أسرية في أسرهم، هم أبناء الطلاق أو وفاة أحد الوالدين أو كليهما، يمكن إعادتهم إلى الحياة الطبيعية من خلال العلاج باللعب.
< p> 🔹 الأطفال الذين يتعرضون لحوادث وحوادث طبيعية ويعانون من مشاكل جسدية أو عقلية.🔸 الأطفال الذين يتعرضون لمشاكل نفسية مثل القلق والاكتئاب والحزن.
🔹 الأطفال الذين يعانون من اضطراب نقص الانتباه وفرط النشاط (ADHD) أو اضطراب التوحد (ASD).
🔸 لعلاج الأطفال الذين يأكلون أو لديهم صعوبة في الذهاب إلى المرحاض، يتم استخدام العلاج باللعب.
أنواع علاج اللعبة
يمارس الأطفال ألعابًا معينة وفقًا لحالتهم المزاجية وخصائصهم. هناك نوعان من العلاج باللعب الذي يتم إجراؤه بهدف علاج اضطرابات ومشاكل الأطفال.
🔹🔹 العلاج باللعب النشط
في العلاج باللعب النشط يجب أن يدخل المعالج في سير اللعبة ويحرك الطفل إلى الاتجاه الذي سبب المشكلة. وفي هذه الطريقة يتم إعطاء عدد من الألعاب للطفل ويقوم هو بتوجيه اللعبة. يعاني بعض الأطفال من مشاكل سلوكية بعد ولادة طفلهم الثاني أو الثالث. وإذا أراد المعالج حل هذه المشكلات بالعلاج باللعب النشط فيجب عليه إثارة مشاعر الحزن والغيرة والغضب والكراهية لدى الطفل أثناء اللعبة حتى يتم تفريغ هذه المشاعر السلبية أثناء اللعبة ولا تظهر في اللقاءات اليومية مع الأطفال. الطفل حديث الولادة.
🔸🔹 العلاج باللعب السلبي (الوضع التحفيزي)
في العلاج باللعب السلبي، لا يلعب المعالج دورًا في اللعبة ويفعل ذلك. لا تحاول تطوير اللعبة. بل يتم إعطاء عدد من الألعاب للطفل لتقليل القلق لدى الطفل من خلال اللعب. الألعاب العلاجية غير النشطة بشكل فردي أو في مجموعات تعطي التدريب المناسب للطفل.
في الألعاب الجماعية، يتعلم الطفل اتباع قواعد المجموعة، والتكيف والتعاون مع الآخرين، واحترام دور اللعبة و من الجميع، والأهم من ذلك أنه يتعلم أن النجاح الجماعي له الأولوية على النجاح الفردي. وفي بعض الألعاب قد يدخل المعالج أيضًا في الألعاب الجماعية، لكنه غالبًا ما يلعب دور الشخص الذي يشاهد اللعبة من الخارج.
