يعد العمل مع الطلاب بغرض التدريس والتعلم نشاطًا مرهقًا ومن الصعب الحفاظ على التركيز وإدارة السلوك وتشجيعهم على المشاركة الفعالة في العملية التعليمية. ولذلك، يجب على المرء أن يتعلم أنماط التفكير اللازمة للتغلب على هذه التحديات.
إحدى المشكلات التي قد تساعد المعلمين، وهم الجمهور الرئيسي لهذه المقالة، على التعامل مع بعض هذه التحديات هي تعلم طرق التدريس المختلفة. لا تحتاج إلى اختيار طريقة واحدة والالتزام بها، ولكن ستجد أن هناك أساليب وأساليب محددة لبيئات التعلم المختلفة التي يمكنك توظيفها.
مصطلح طريقة التدريس هو المبادئ العامة والاستراتيجيات التعليمية والإدارية التي تستخدم في التدريس الصفي.
يعتمد اختيار طريقة التدريس على الاستراتيجيات المناسبة لك وهذا يعتمد على الفلسفة التعليمية. التركيبة السكانية للفصل، ومجال (مجالات) الموضوع، وأهداف المركز التعليمي الذي تعمل فيه، والتدريس باستخدام التكنولوجيا العالية مقابل التدريس باستخدام التكنولوجيا المنخفضة.
تتناول هذه المقالة هذه الفئات الأربع. الأساليب التعليمية، وأهمية طريقة التدريس وأنواعها، والأنشطة التي يقوم بها الطلاب والمعلمون في هذه العملية، فهي تؤتي ثمارها.
التدريس مع نهج تركز على المعلم
في التدريس باستخدام منهج يتمحور حول المعلم، باعتباره التفسير الأكثر تطرفًا لطريقة التدريس، يكون المعلمون هم الشخصيات الرئيسية في النموذج التعليمي. يُنظر إلى الطلاب على أنهم رابط خارجي "أوعية فارغة" يتلقون المعرفة بشكل سلبي من خلال المحاضرات والعروض التقديمية المباشرة من معلميهم بهدف نهائي هو تحقيق نتائج إيجابية في الاختبارات والتقييمات.
في هذا الأسلوب، يعتبر التدريس والتقييم كيانين منفصلين. يتم قياس تعلم الطلاب من خلال الاختبارات والتقييمات ذات الدرجات الموضوعية.
التدريس مع نهج تركز على الطالب
على الرغم من أن المعلمين لا يزالون يعتبرون الشخصية الرئيسية في نموذج التدريس الذي يركز على الطالب، إلا أن المعلمين والطلاب يلعبون دورًا نشطًا بنفس القدر في عملية التعلم.
إن الدور الرئيسي للمعلم هو تدريب الطلاب وتسهيلهم للحصول على فهم عام للمادة، يتم قياس مقدار تعلم الطلاب في شكلين رسمي وغير رسمي من التقييم، مثل الامتحانات، وتسليم المشاريع الجماعية، والمشاركة في الفصل. في الفصول الدراسية التي تركز على الطالب، يرتبط التدريس بالتقييم لأن تعلم الطلاب يتم تقييمه باستمرار أثناء تدريب المعلمين.
التدريس باستخدام التكنولوجيا المتقدمة
أدى التقدم التكنولوجي في العقود القليلة الماضية إلى تحريك قطاع التعليم. كما يوحي الاسم، في نهج التدريس المعزز بالتكنولوجيا، يتم استخدام تقنيات مختلفة لمساعدة الطلاب على تعلم الموضوع في الفصل الدراسي. يستخدم العديد من المعلمين أجهزة الكمبيوتر والأجهزة اللوحية في الفصل الدراسي، وقد يستخدم آخرون الإنترنت لتعيين المهام. يعد الإنترنت مفيدًا أيضًا في بيئة الفصل الدراسي لأنه يوفر موارد غير محدودة لتعلم العلوم. ويمكن للمدرسين أيضًا استخدام الإنترنت لربط طلابهم بأشخاص من جميع أنحاء العالم.
التدريس باستخدام تقنية منخفضة
على الرغم من أن التكنولوجيا قد غيرت التعليم بلا شك، إلا أن العديد من المعلمين يفضلون استخدام منهج أكثر تقليدية يعتمد على التكنولوجيا المنخفضة في التعليم. تتطلب بعض أساليب التعلم الحضور الجسدي والتفاعل بين المعلم والطالب. بالإضافة إلى ذلك، أظهرت بعض الأبحاث أن الفصول الدراسية ذات التقنية المنخفضة قد تعزز بعض جوانب التعلم. على سبيل المثال، الطلاب الذين يأخذون ملاحظات مكتوبة بخط اليد من معلمهم يكون أداؤهم أفضل من الطلاب الذين يتلقون ملاحظات مكتوبة.
قد يكون هناك عيب آخر للتكنولوجيا في الفصل الدراسي وهو أن الطلاب الأصغر سنًا يتعرضون لميزات التدقيق الإملائي والتصحيح التلقائي، قد يكون لديهم مهارات إملائية وكتابية ضعيفة. وأخيرًا، من المهم تكييف تجربة التعلم لتناسب أنواع مختلفة من المتعلمين، وفي بعض الأحيان يكون أداء الطلاب أفضل باستخدام نهج تعليمي منخفض التقنية.